Taggad på Sofielundsskolan

Idag blev vi klara med våra TAGGADE igelkottar! Som ni kan se blev de av alla färger och former och med olika sorters taggar, en fin representation av mångfald! Eleverna fick själva blanda olika färger för att få fram den nyans de ville måla sin kotte med. Vad var det roligaste med att göra igelkottarna? "Att göra dem och att måla dem!" säger en elev upprymt! Utöver att tillverka och måla igelkottar fick varje elev dessutom beskriva vad orden i Sofielundsskolans motto, TAGGAD (Trygghet, Ansvar, Glädje, Gemenskap, Ambition, Delaktighet), betyder för dem! Vi hann även gemensamt rita och färglägga vimplar med bokstäverna TAGGAD som kan hängas upp som utsmyckning i hallen. Vi i personalen tycker att temat med konstruktion av TAGGADE igelkottar var väldigt lyckat. Framförallt var det mycket trevligt att se hur alla eleverna satt tillsammans runt bord och hade ett utbyte av strategier kring hur de kunde göra. Eleverna hjälpte varandra i de lägen då det kunde behövas h...

Mycket klippande men vad ska det bli? Idag är det Sofielundsskolans dag då vårt motto TAGGAD uppmärksammas lite extra! Här jobbar eleverna tillsammans med ett kladdigt projekt på temat. Eleverna hjälper varandra och det blir en mycket fin gemenskap med mycket glädje. Håll utkik under dagen samt imorgon för att se vad det ska bli.... //Rasmus, Axel, Anna, Vicky och Joel

Slöjdlärare och elever har tillsammans med elever i årskurs 3 och 4 utvecklat en webbsida med syfte att synliggöra elevers lärande både för eleverna själva, andra pedagoger och vårdnadshavare. På webbsidan kan eleverna titta på instruktionsvideor, träna på slöjdspecifika begrepp och visa upp vad de gör i slöjden. De kopplar skapandet av webbsidan till kursplanens delar angående digitalisering samt skolans uppdrag att fostra goda samhällsmedborgare. Vi ser stora möjligheter i att engagera eleverna i sitt eget lärande för att öka intresse för skolarbete/ämnet. Det kan även hjälpa eleverna att se kopplingen mellan olika ämnen då de använder teknik (konstruktion av webbsida) för att uttrycka sig i slöjdämnet. Skrivande av bloggen kan hjälpa eleverna att stärka sin språkliga förmåga och även hjälpa elever att uttrycka sig genom andra medel än de traditionella (muntligt/skriftligt) genom användningen av nya verktyg och sinnen. Intressant läsning för den intresserade! //Rasmus och Joa...

Maja Fernlöf på Stordammen i Uppsala har skapat en matteblogg där hon lägger upp filmer, planeringar och tips till sina elever.  Upplägget på bloggen tolkar vi vara nivågrupperat efter elevernas kunskaper.  På bloggen finns även förberedelseinstruktioner inför t.ex. kommande matteprov. Bloggens syfte påminner om hur vi på Sofielundsskolan använder google classroom. Bloggen kan också fylla ett syfte som inspirationskälla för pedagoger, vilket google classroom inte gör. I ett inlägg beskriver Maja tydligt vad hennes elever ska kunna inför ett prov. Inlägget hittar du här . Instruktioner är tydliga och kopplade till deras aktuella läromedel men vi ställer oss lite frågande till uppdelningen mellan de olika betygsnivåerna.  Vår uppfattning är att det är kvalitetsskillnader  som avgör betygsnivån och att allt stoff ska finnas med på samtliga nivåer. Detta skulle vara intressant att diskutera på ämnesträffar.  Av: Kerstin Petersson, Sengül Güngör oc...

Växthusets skola har tidigare haft en aktiv blogg, som numera finns kvar som inspirationskälla. Bloggen hemsida är  www.slojdsalarna.se På bloggen kan vi läsa om ett projekt i årskurs 4, känslobudbärare . Eleverna har arbetat i par och har fått fokusera på två känslor. De har skapat en figur av spillvirke och hittat ett uttryck som passar till den figur de skapat. Eleverna har sedan skapat en film där ljud och bild samspelar. Det är figuren som är i centrum och eleverna beskriver figuren tydligt. De berättar också om sitt uttryck. Filmerna är upplagda både på hemsidan och på Youtube och vi kommer nu att länka till några av dem: Exempel 1 Exempel 2 Exempel 3 Bloggens syfte var att ge eleverna möjlighet att se på instruktionsfilmer, träna på ämnesspecifika begrepp och att eleverna skulle kunna visa vad de gör i slöjden. Bloggen och aktiviteten var kopplad till det andra kapitlet i Lgr11. På bloggens Om-sida kan du hitta mer information om kopplingen till läroplanen.

Vi har tittat lite mer på Majasmatte blogg, syftet är att skapa en tydlig ram och struktur för eleverna att arbeta självständigt. Med tydliga ramar i punktform och beskrivet vad det är man ska lära sig. I bloggen finns också beskrivet med övningsexempel och matematiska filmer från youtube, så att flera sinnen stimuleras. Den är kopplad till läroplanen att det finns beskrivet vad som krävs för de olika betygsnivåerna. Utmaningarna som läraren ställs inför är elever som inte är självgående, de kan ha svårt att fullfölja lektionsuppgifterna. Tekniska problem så som att wifi är nere kan också ställa till det. Fördelen med att dela med sig av sin undervisning på detta sättet genom bloggen är att de elever som kräver mer handledd undervisning får mer lärartid, då de mer självgående eleverna kan arbeta vidare själva och stimulera sin egen inlärning. Maja nivåanpassar också blogginläggen så att det finns material för flera nivåer. Dessutom har bloggaren även de olika årskullarna indel...